淮阴实验小学西校区 陈元莉

随着经济蓬勃发展和国际交往的日益深入，幼儿时期的英语启蒙几乎成了中国孩子的学习“标配”。那么，关于英语启蒙，非英语专业的家长可否全程自己参与指导呢？下面从学习年龄、学习内容、学习方式方面提供一些具体建议。

在语言学习上，0~6岁被称为语言发展的“敏感期”，更是进行英语启蒙的“黄金期”。想要抓住“黄金期”，要分阶段进行，关键在于“听”和“读”。0~3岁时主要以“悦听”——在孩子心情愉悦时听一些英语童谣（如鹅妈妈童谣）、磨耳朵儿歌，刺激孩子大脑发育，为今后的学习“打好底”。当孩子在3~6岁，我们可以分步骤、有计划地进行“悦读”。

我认为，风靡中国的“英文有声书学习法”是家长们让孩子进行英语“悦读”的首选，该种学习方法的代表人物是台湾的廖彩杏、汪培廷、吴敏兰。其中廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》最为著名。在这本书中，她阐述了自己用52周带着一对双胞胎进行英语启蒙的做法，并详细列出了四个阶段100本绘本书单。这些书单省去了新手爸妈自己摸索的过程，又保证了图书的科学性、系统性、趣味性。

值得注意的是，由于我们大部分人不具备廖彩杏等专业人士的英语素养，所以在学习过程中有几点需要关注：1.点读笔可以配合有声书同时使用，这样家长可以放手让孩子自己点读，不仅增加学习乐趣，还能避开父母发音不够标准这一缺陷；2.理论上此阶段绘本阅读不需要翻译，如果孩子好奇也可以大致介绍情节帮助孩子理解；3.可以结合孩子年龄、喜好和接受能力调整学习进度，也可以调换同阶段图书阅读顺序；4.父母在陪读陪听过程中态度要积极，跟着唱跳、动手做书上的手工内容都是很好的方式。

在启蒙期，教材也要会选、会用。美国国家地理儿童百科、RAZ、牛津阅读树、海尼曼、兰登分级阅读等都是知名的英语启蒙分级阅读教材。但分级阅读的读本每个级别都有几十本到上百本之多，家长可以使用“五指选书法”（5 Finger Rule）进行挑选：随意指定书中正文部分一页，每遇到一个生词竖起一个手指头，超过五个手指则太难，2~3个较为适合。分级阅读虽然一个级别本数较多，但每一页只有1~2个启蒙词，建议每次阅读5本，每周一换，配合点读笔效果更佳。

除了以上介绍的学习方法，自然拼读这几年也比较流行。非英语母语国家的孩子想学习自然拼读，专家建议要有1000~2000个听力词汇量。