为进一步落实教学考评一体化，深化课堂教学改革，提升课堂教学效益，聚焦学生素养提升，日前，2023年淮安市九年级语文学科教学工作研讨会在淮阴中学开明分校小礼堂举行。市、县教研员和各学校九年级教研组长（备课组长）、骨干教师约200人参加了本次活动。

研讨会上，淮安外国语学校老师刘杰开设了初三作文教学观摩课《与生活“会心一笑”》。刘老师针对初三调研测试作文中存在的关键问题，精巧创设教学情境，精细设计教学环节，整节课精彩纷呈。课堂上，从学生体育节、中秋节的短视频到学生制作灯笼的真切体验，从对办公室转角处的月季花和喇叭花的思考到品味宣传板安装师傅夫妇之间的真挚话语，从感人肺腑的电影片段到扣人心弦的流行歌曲……这些充满深挚人间情味的生活细节或艺术作品，经过刘老师的巧妙锤炼，都成为这节作文课的教学凭借。教学过程中，刘老师循循善诱，引导学生从生活的体验走向语文的审美，引导学生从言语思维走向言语智慧，不断丰富、促进学生的精神成长。

课后，与会的各位专家和老师进行了细致深入的评课，高度赞扬了刘杰老师的作文教学展示课堂。

淮阴中学开明分校老师胡忠祥开设了《命题立意与教学实现》讲座。胡老师向与会的各位老师简要介绍了初中语文学科发展示范中心“更生书院”建设的系列成果，然后从命题立意和试题分析两个方面详细分析了九年级统测试题。语文统测试题秉持“稳中有变”“稳中有新”的基本思想，体现“依据标准，素养立意”“立足基础，注重迁移”“创设情境，讲求探究”“关注生活，引领成长”的鲜明特点。试卷选料具有鲜明的时代性、文学性、思想性，部分语料还具有鲜明的淮安地域特色。试题既高度重视传统文化的熏陶，也重视引导学生的时代涵养和精神成长。胡老师结合数据，详细分析了部分题目全市学生的整体答题情况，对于初三语文教学的教学诊断有着很好的指导意义。

淮安市教研室副主任、初中语文教研员曹新龙为大家开设了《指向质量提升的“教·学·考·评”的体系认知与建构》专题讲座。曹新龙指出，只有真正落实“教、学、考、评”四位一体，才能有效提升学科教学质量。《语文课程标准（2022版）》强调落实以核心素养为导向的“教·学·评”一体化。作为新课标背景下落实立德树人根本任务的重要举措，要求教师将教学行为、学习能力、诊断评估三要素有机融合，打破“以分数为纲”的传统理念，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念，形成课程育人的合力。

曹新龙强调，真正落实“教、学、考、评”四位一体，一要坚持以思维培育为核心。语言为基础，思维为核心，审美为重点，文化为根本。二要坚持四位一体，同期互动。教师为主导、学生为主体、学习为中心。三要强化以评促学、以评促教功能。四要关注学生持续发展、长远发展。夯实基础，激发兴趣，习得学法，落实素养。

结合有关调研数据，曹新龙对全市九年级语文教学工作提出三点希望并作具体阐释：一是重视课堂教学，在提高课堂教学质量上下功夫；二是培养关键能力，在培育学生关键能力上下功夫；三是履行教研职责，在落实各级教研职责上下功夫。（蔡敏 严冬雪）