第04版:中学生

理性为舟 专注以渡

高二(22)班 徐小雯

周国平曾感叹:“我如今最怀念的,是善良、丰富、高贵。”

有人疑之:“当今信息化时代,网络上消息内容数不胜数,何以不丰富?”

然而,“丰富”时代下的我辈青少年是更“丰富”了,还是更偏激、更狭隘、更盲从,而迷失了本我呢?在信息洪流之下,我们坚守原则、坚定追求真善美的媒介素养在何处?

网上信息未经筛选,良莠不齐,鱼龙混杂,青年若无定力,便会在网络内容的一次次试探中误入歧途。大千世界繁杂多变,青年一经误导而获得片刻于枯燥无味日常生活中的宣泄口,便找寻到与叛逆相合的刺激感与“罪恶”的快感,而在以自我为主宰的信息茧房中自缚,错失大好前途;甚而有人以为网络为法外之地,造谣传谣,成为网暴的施害者,最终难免走上犯法的不归路。这一切都亟须我们青年提升自身媒介素养以应对。

辛波斯卡被评为“能看见世界深处的裂缝”,正因她能保持与华美文字的疏离感,才成就了“诗界莫扎特”的优雅与深刻。而媒介素养作为在信息泛滥的当今时代面对媒介及其功能理性而有取舍的态度和“君子慎独”般自律的坚守,更需要我们像辛波斯卡一样与媒介保持一定的距离,不忘现实、实事求是,在其中冷静地观照生活,感受美,而非情感宣泄,方能守住生命的本初,让网络为己所用。

读取媒介信息更应专注,不被其他无关信息与言论干扰。巴菲特和比尔·盖茨曾同时受邀被访,主持人询问他们认为当今最珍贵的是什么,二人不约而同地给出答案:专注。有理性冷静的态度只能让我们于纷繁中明辨是非,而良好的媒介素养所呼吁的“专注”还让大脑免于不必要的思考负担,减少“错判”抑或陷入纷争和诱惑的可能。媒介素养“专注”减轻思考负担的同时,更能让我们青年对所需事物的认知在一次次理解中愈发深入,从而超越泛常物象,领会其别样本质,达到《阿凡达》中“我看见你”那般领悟其心其神的境界。若说媒介素养中冷静与理性的疏离感能达到原初本我的自守,那专注则助我们青年于新的信息时代中深入挖掘,化网络为助手,实现生命的高蹈。

信息化的时代大势自然难免,青年应坚持对自己心灵的审视,以毫不动摇的姿态迎接媒介的“考验”,培养良好的媒介素养,方能奏出时代的最强音!

2023-05-30 高二(22)班 徐小雯 2 2 淮海晚报 content_216281.html 1 3 理性为舟 专注以渡 /enpproperty-->