第A02版:民生

学生亲述:

嘉洋到底给了我们什么?

一所学校办得好不好,办学理念、硬件设施、课程设置、师资力量、社会影响等等都是重要的评价指标,但感受最直接、最具发言权的,还是在那里上学的孩子。淮安市嘉洋国际学校与普通的公立学校有哪些区别?让孩子们感受最深的是什么?在这所学校他们又成长收获了什么?记者采访了几名经历过传统教育体制又来到该校上学的学生,听听他们怎么说。■融媒体记者 李昱

◎小班化教学,“被关注”的感觉很棒

走进嘉洋的教室,记者发现教室后部有一块十来平方米的“特别区域”。区域内铺着地垫,设有四张别致的矮几,矮几上摆放着鲜嫩的绿植,靠墙的一侧则设置了书架。孩子们介绍说,这是他们班级的“阅读休闲区”。课间或者中午休息时,孩子们在这席地而坐,或静静读书,或交流分享,很是轻松惬意。

与这些温馨自由的教室布置相一致,他们的上课氛围也是很温馨活泼。四年级的陈羽涵来到嘉洋国际学校一年多了,她说,原来的学校一个班级五六十人,老师上课时总喜欢让班上固定那几个学生回答问题,这样只有少数同学能得到展示的机会,她感觉自己就像个班里的“隐形人”。“现在一个班也就二十来人,几乎每堂课都能被老师关注到,有更多提问、回答的机会,自信心和学习的兴趣慢慢也就上来了。”细数如今自己成绩以及各方面能力的提高,陈羽涵很是开心,对学校及老师给与的关爱也充满感激。她认为,“被关注”是老师对学生的一种尊重,老师们的耐心、因材施教也让自己有了更多个性化的发展。

◎学习成绩不断提高,课堂之外收获颇丰

刘佳雪是嘉洋国际学校八年级的学生,她所在的初中“双语部”兼顾普通初中学制课程要求,同时也提供中英文双语课程教学。“我们的课程成绩在嘉洋得到了很大提高,我要从这里考上淮安最好的高中!”刘佳雪骄傲地表示。老师讲课除了认真之外还十分风趣,循循善诱,布置作业还因人而异,让人对课程内容理解起来特别的快,感觉学习很有趣味,效率高,一点都不觉得累。

“我们端午节表演了五月童谣”,“我们班上次演了舞台剧灰姑娘”,“我们围绕‘只要努力就能获得成功’举行了辩论会”,“我参加了校排球队”……孩子们兴致勃勃地向记者介绍起他们参加的科学、体育、艺术、工程等多个各具特色的俱乐部,还有校外教学实践、研学旅行、校队比赛、辩论等活动。在俱乐部和校外活动中,老师们有意地更多扮演着引导者的角色,孩子们可以充分表达自己的观点,培养并展示自己的创造能力,在与同伴的交流合作中也变得更加自信。

◎“5C”融入日常,一种真实、平等、幸福的存在

嘉洋国际学校的核心教育理念要培养学生的“合作能力、创造能力、自信心、辩证思维以及沟通能力”,这五个词的英文都是以字母C开头,所以也称为“5C”教育理念。原本在南京一所公立学校上学的王思铭在嘉洋念五年级,细数来到嘉洋的点滴,认为这种“理念”不仅仅是写在墙上,而是真正融入了日常的学习与生活,现在的学校对她来说更真实、更平等,也更幸福。

对于“真实”,孩子们以上公开课为例,细数了今昔区别。孩子们表示,以前学校的公开课,展示的成分更多,与其说给孩子们上课不如说是给来旁听的人上课,而在嘉洋则不同,“老师最多会告诉我们,要上什么主题,让我们自主预习,课上我们可以自由提问,老师也会直接停下来帮我们解答,而同学们回答老师的提问也轻松自如,老师鼓励我们自我思考,也尊重我们的每一种观点。”

说起与老师的相处,孩子们还认为嘉洋让人感觉“很平等”,老师不再是高高在上的长辈,更像是一位知心的朋友。“以前自己犯错了,老师会让‘请家长’,而现在主要是老师来跟我沟通。不仅有利于解决问题,也提升了自己与父母的亲子感情。”在这样的环境中成长,孩子们纷纷表示有种“满满的幸福感”。

2020-07-30 嘉洋到底给了我们什么? 2 2 淮海晚报 content_113880.html 1 3 学生亲述: /enpproperty-->