□ 施建平

老王与小周是邻居，都退休在家。小周五十多岁，女人嘛，喜欢人家说“小”，所以还称小周；老王，年轻时人们就这么叫他，这么称呼似乎是对男人地位与学识的肯定。

其实，小周不能算是退休——她做了一辈子代课教师，到了退休岁数，自己跟学校说不教了，学校便顺水推舟答应了。与其被辞了，不如主动说，还好看点。这是小周的想法。她很感激学校，三十几年前人手不够，她去代课，近几年人员富余，学校还留着她，如今同意她这样“退休”。

老王就不同了，正教授级教师，退休待遇好。庄上的人常说：“一个壮小伙，汗流浃背的，苦得屁股撅上天，也赶不上老王的收入，做苦力还是有一天没一天的。”庄上的人不能不高看老王一眼，小周当然也羡慕老王。老王一天到晚散步锻炼身体，不知道他每天走了多少路，他不愿意和种田的打牌，大概是怕失了身份。

但老王有点忌妒小周。小周家老有一些孩子进进出出，时时传来读书声——老王觉得这声音悦耳，甚至觉得这本该属于他，而不是小周的。老有庄上的人甚至是外村的把孩子送给小周“教育”，他们从老王面前走过当作没看见，每到这时，老王的脸总拉得长长的，表情很僵。

其实老王没教过几天书，主要待在教研室，成果牛着呢。老王到小周他们学校作过几次报告。老王展示过他在国家级期刊上发表的关于学生劳动教育的文章，还有他与学术大腕的合影。事后学校请他到校园农场指导学生种菜。经他指导后学生反而不会种菜了：又是比较分析，又是写研究报告，连施肥浇水都得论斤论两看日头。据他自己说——他曾在花盆里种过大蒜，每天观察研究，发表了好几篇论文。

当时小周看着老王直发愣，小周家祖祖辈辈种地，没听说过这些。老王走后，小周撸起袖子，拿上小铲子，在地里栽了一棵菜，学生跟着做，然后浇足水，第二天大家看到菜棵棵精神抖擞地立在地里。小周告诉学生：“种菜不是像这样轻松愉快，因为大家只栽了一点点，如果一个人要栽一亩地、两亩地，感觉就不像现在这么轻松了。大家要珍惜粮食，粒粒皆辛苦啊。”

老王常来小周他们学校指导工作。小周是代课教师，工作格外勤奋。每逢大家在办公室谈工资，小周心里就像晴天大日头飘来一片乌云。小周年年做班主任，教学成绩一直很好，管理的班级一直很优秀。老王说小周的课上得不像样子，没新鲜感，缺乏时代气息。老王上了一节示范课，又是放视频，又是讨论、鼓掌和尖叫，闹哄哄的，老王自己也手舞足蹈的，要不是老师们在后面听课，学生都要爬到他头上了。老王说这节课获得过省一等奖。

课后，小周检查学生，学生什么都不会。小周依照自己的办法，读读讲讲练练，学生大多会了。有老师说：“老王的课是上给专家看的，水平很高，不容易学会。但天天这样上课，学生学个啥呢？”

老王病了，去找他的一个当医生的同学瞧瞧。老王发现找同学看病的人很多，心想：“同样是退休了，他还是副主任医师，我是正教授，居然没一个人找我教育孩子。”老王摇摇头叹气。回家后，他看到又一个陌生人把孩子送到小周家，小周布满皱纹的脸上笑开了花。