■通讯员 林流英
本报讯 近年来，在“双减”政策下，淮安市长江东路小学减少布置作业的数量和完成时间，同时，对作业内容、作业形式、作业层次性和作业趣味性进行“加量”。
该校数学老师精准设计适合学生的作业，激发学生的学习兴趣，让学生在写作业的过程中开拓思维，对数学作业进行探究，增强自主学习意识。
