（上接A1版）探索红色认知、红色体验、红色践行“三位一体”红色育人路径。各年级组织学生走进新安旅行团历史纪念馆参观研学，开展“新旅爷爷奶奶十二我十二”“学新旅，悟党史，红色基因代代传”“探索新旅十大之谜”等场馆实践活动。开展“新旅文化进课堂”活动，将新旅歌曲、新旅故事融入音乐、语文及道德与法治学科教学中。组建“红领巾寻访团”，开展“我为红领巾添光彩”社会实践活动、“美丽家乡行”游学研学活动、“小好汉重走新旅路”红色寻访活动，引导学生像新旅前辈那样，知行合一、手脑并用，在社会大课堂中锤炼才干本领。

传统文化培根行动，在三项活动中增强民族文化认同

该校党委通过举办元宵、清明、端午、中秋等传统节日文化体验活动，促进学生对传统节日习俗的了解，感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。与凤凰出版传媒集团联合打造“凤凰书院”，开发语文经典阅读课程，编写校本教材《每日一诵》，利用早读课组织学生诵读经典。组建淮剧、楹联、围棋、书法、国画、剪纸、布艺、民族器乐、中医药等中华传统文化社团，进行传统文化精品的“诵读学传”，用中华优秀传统文化滋养学生心灵。

核心价值固本行动，在三类课程中厚植爱党爱国情怀

该校党委积极践行“大思政课”理念，对教学内容实施优化整合，将党的重大时事引进课堂。充分用好青少年“四史”读本和淮安区青少年思政教育地方读本，聘请“思政好讲师”，打造“思政精品课”，开展“同上思政课”等系列活动。充分挖掘新旅题材中的红色教育素材，编写新旅校本研修教材，明确学习内容和课时安排，凸显新旅故事、新旅歌曲的思政育人功能，进一步厚植学生爱党爱国情怀。

“五育”融合强基行动，在两大体系中推动学生全面发展

该校党委探索实践“五育”融合育人的新方法、新路径，着力构建“敢为小先生、能做小主人、争当小好汉”的“三小”育人体系。借鉴新旅的经验做法，赋予“小先生制”新的内涵，让学生走上讲台，大力培养课堂“小先生”，构建“学为中心”的课堂新样态。以习惯养成为目标，积极开展“新时代小主人”行动，在“文明”“智慧”“健康”“快乐”“勤劳”五大板块开发“小主人”微课程群，加强对学生日常行为习惯的引导激励，在“五育”融合中培养孩子独立自主的能力。