■金厚武

植树先固本，立人先立德。学校德育是教育之本，必须先行。党的二十大报告提出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”一直以来，党的教育方针始终把“德育”放在首位。学校的德育工作，包含的面很广，内涵很丰富，可以说是无处不在。所以，学校德育日日行，既客观也必须。

正面引导，树立榜样。榜样的力量是无穷的，学生需要榜样的引领。教师首先要为学生做出榜样，“桃李不言，下自成蹊。”一位好老师能影响学生一辈子。改变山区女童命运的公益校长张桂梅就是典范，命运置她于危崖，她馈人间以芬芳。从她身上，学生学会坚强、执着、奉献。这就是无声胜有声的榜样教育。

在德育教育中，可以通过各种有意义的活动，让学生心中有榜样。涟水金城外国语学校创办十八年来，一直坚持感恩教育，十八年真情办学校，十八年爱心助学子。每年春节前夕，学校都组织教师到困难学生家中开展慰问活动，让学生懂得长大后要做一个有益于社会的人。请演讲家来校作感恩教育报告，让家长与学生在现场互动，有的母子相拥而泣，有的师生拥抱诉说，感恩场面既震撼人心也刻骨铭心。这就是教育的力量。

学校还开展“十大感动人物”“文明标兵”“校园小雷锋”“文明宿舍”“最美教室”等评比，用身边的榜样激励学生，让德育教育有榜样、有温度、有力度。

寓教于行，积极实践。《中庸》对待为学，主张博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这用于德育教育，恰到好处，特别是“笃行”，教育的终极目标是践行、会行、成为、有为，使之真正达到育人的目的，如果只靠口头说教，就不能让德育深入人心，也就实现不了德育的预期目标，因此需要老师引导学生去实践，从中感知善、恶、美、丑。

涟水金城外国语学校组织学生参与文明城市创建、开展“我帮妈妈做家务”活动、走出去研学等，让学生在实践中接受革命理想教育、科技教育、劳动教育。如组织学生到淮安方特东方欲晓研学，“巾帼”馆生动再现巾帼英雄革命事迹，同学们观看后全体起立，向英雄致敬。这就是生动的德育教育活动。

德育需要由教育到实践，让学生由学到做，亲身体验，向阳成长。

小大之辩，不失时机。德育不光要注意大的方面，小的方面也不可忽视。中国有句古话——不因善小而不为，不因恶小而为之。从德育功效上说，不分大小，小事同样包含大道理。以学生值日为例，擦一次黑板、扫一次地，同样具有德育教育功效。古人云，“一屋不扫何以扫天下”。小事大德育，不需要惊天动地，也不需要可歌可泣，当我们把小的教育活动做好了，同样能收到大的教育预期。

涟水金城外国语学校在课堂教学中开展有声有色的德育教育。如师生同台表演课本剧，既激发学生学习热情，也让学生在人物的喜怒哀乐中感受生活的真谛，感受人世间的真善美。

潜移默化，日积月累。人的行为习惯、思想品德不是一天两天形成的，而是在长期的模仿、实践、摸索中不断地积累出来的。孩子本来什么都不懂，通过教育，让他们学会怎么做、什么能做、什么不能做。所以，学校的德育工作既要重视每一次大的教育活动，也要重视每一个小的教育环节，要让学生始终处在有利于他们健康成长的环境中。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这就是潜移默化的结果。

德育教育，需要教育工作者勇敢地承担起为党育人、为国育才的重任。越来越多的人呼吁：将戒尺归还教室，将戒尺交还老师！这是因为我们的教育出现了恐惧症，教师不敢管教学生，有人成了“躺平教师”。如果我们忽略了一天天的教育，忽略了一个个的教育，最终伤害的是祖国的下一代。所以，我们每一天都要给学生正确的引导，每一件事都要给学生正确的价值取向，用积极的思想、正确的方法、有效的教育，在潜移默化中，帮助学生成长为国家的栋梁之材。

（作者系涟水金城外国语学校办公室主任、中学语文高级教师）